【軽度知的障害】子供の能力向上に必要な支援とは？

軽度知的障害を持つ子どもたちは、日常生活での様々な支援が必要です。しかし、それだけではなく、彼らの能力を向上させるためには、適切な支援が必要です。この記事では、軽度知的障害を持つ子どもたちの能力向上に必要な支援について軽度知的障害子をもつ母親が解説します。

軽度知的障害とは何か

軽度知的障害を持つ子どもたちは、知的レベルが平均よりも低いため、学習において適切な支援が必要です。彼らの能力を向上させるためには、多様な支援が必要です。

以下は、一般的な知的障害の程度とそのに対応するIQの範囲です。

知的障害の程度	IQの範囲
軽度知的障害	50〜69
中度知的障害	35〜49
重度知的障害	20〜34
深刻度知的障害	20以下

知的障害の程度はIQだけでなく、個人の日常生活における機能や社会的な適応能力によっても判断されるため、IQだけで知的障害の程度を判断することはできません。

軽度知的障害の特徴や現状

軽度知的障害は、IQが50〜70程度の範囲である発達障害のひとつで、社会的な適応能力や学習能力が低下している状態を指します。

以下に、軽度知的障害の特徴や現状について説明します。

【特徴】	【現状】
・言語、記憶、注意、思考などの能力に問題がある	知的障害者の割合は全人口の2％ほど
・学習能力が低下しており、習得したことを忘れやすい	軽度知的障害者の就労率は低い
・コミュニケーション能力に問題があり、表現力や理解力が低い状態	社会的に孤立しやすい状況である
・自己管理能力が低い、自分で生活を送ることが難しい場合がある	学校教育や就労支援など、軽度知的障害者に対する支援の充実が求められている
・社会的な適応能力が低い、社会生活での適切な行動がとりにくい	軽度知的障害者の能力や現状については理解が進んでいるものの、支援が必要な状況

数十年前よりかは、確実に支援の幅は大きくなってはいるものの、現状でもまだ支援が充実しているとは言いづらい…

軽度知的障害を持つ子どもたちの支援方法

ここまでで軽度知的障害はどのような特徴があり、現状はどのようなものなのかをお伝えしました。

軽度知的障害を持つ子供に大切なことは、適切な支援を受けることです。

支援の方法はどんなものがあるのでしょうか？

個別支援

軽度知的障害を持つ子どもたちの支援方法については、総合的なアプローチが必要となります。

個別支援とは、専門家が1人ひとりの子どもに合わせた支援を行うことです。

例えば、特定の学習課題に取り組むためのサポートや、日常生活での困りごとに対するアドバイスなど。

個別支援を受けることで、子どもたちは自分に合った学習方法を見つけることができ、学習効果が高まります。

軽度知的障害を持つ子どもたちは、学習において視覚的な手がかりや音声を利用することで、理解しやすくなります。

例えば、図表を使った教材や、音声ガイドを活用することで、学習の理解度を向上させることができます。

コミュニケーション能力の向上

軽度知的障害を持つ子どもたちは、コミュニケーション能力が低下していることが多いため、その向上が必要です。

例えば、表現力を高めるために、絵や写真を使ったコミュニケーションや、簡単な言葉を使ってコミュニケーションをとることが有効です。

1. 簡潔な言葉を使う
   知的障害を持つ子どもたちは、言葉の意味を理解するのに時間がかかる場合があります。
   そのため、話す相手が使う言葉が難しすぎたり、長すぎたりすると、コミュニケーションがうまくいかなくなることがあります。相手の理解しやすい言葉を使って話すように心がけましょう。
2. 聞き取りやすい場所を用意する
   騒がしい場所や、たくさんの人がいる場所では、知的障害を持つ子どもたちは、話し声を聞き取りにくい場合があります。静かな場所や、話しやすい場所を用意することで、コミュニケーションがスムーズになることがあります。
3. 聴覚支援を行う
   知的障害を持つ子どもたちの中には、聞き取りにくい場合があることがあります。
   このような場合には、聴覚支援を行うことで、コミュニケーションの支援ができます。
   具体的には、音声を増幅する機器や、字幕を表示する機器を使うことがあります。
4. 目で見て理解できるようにする
   知的障害を持つ子どもたちは、聴覚情報よりも視覚情報に敏感な場合があります。
   視覚的に理解できる支援方法を使うことで、コミュニケーションの支援ができます。
   具体的には、絵や写真を使って説明することが挙げられます。

社会性の育成

軽度知的障害を持つ子どもたちは、社会性の発達に支障が出やすく、周りの人たちとの関わり方やコミュニケーションに苦労することがあります。

社会的スキルとは、人との関係性を築くためのスキルであり、軽度知的障害を持つ子どもたちにとっても重要な能力となります。

社会性の育成は、他人と協力し、共同作業をするためのスキルや、相手の気持ちを理解し、適切に行動するためのスキルを身につけることです。

そこで、社会性の育成のためには、以下のようなことが大切です。

1. コミュニケーションの練習をする
   コミュニケーションは、社会性の基礎となる大切な能力です。
   軽度知的障害を持つ子どもたちも、コミュニケーションの練習をすることで、自信をつけ、相手との関係を築くことができます。
   学校や家庭での会話の練習や、グループでの活動などが有効です。

2. 協調性を身につける
   自分の思い通りにならないとイライラしたり、自分のやり方で物事を進めようとしたりすることがあります。そこで、グループでの活動や、チームスポーツなどを通して、協調性を身につけるように指導することが大切です。

3. モデルとなる人との関わりを大切にする
   模範となる人物がいることで、行動の基準を見つけることができます。
   保護者や先生、友達の両親など、信頼できる大人との関わりを大切にすることが必要です。

4. 自分自身を理解する
   自己理解も重要です。自分の能力や限界を把握し、自信を持つことができるようになると、自然と社会性も向上していきます。
   保護者や先生が、子どもたちの性格や興味を把握し、その特性を活かして接することで向上につながります。

ゲームやロールプレイなどの形で練習することができます。

家庭で取り組む支援

軽度知的障害を持つ子どもたちの能力向上には、家庭支援が欠かせません。

家庭でできる具体的な支援方法について紹介します。

1. 毎日の生活リズムを整える
   生活リズムの乱れによって不安定になることがあります。
   家庭では、毎日の生活リズムを決めて、子どもたちが生活の中で何をするかを明確にすることが大切です。起床時間、食事、勉強、遊びなどを決めて、子どもたちが何をするかを把握しやすくします。
2. コミュニケーションを大切にする
   家庭でのコミュニケーションが重要です。家族とのコミュニケーションを大切にし、日常的な会話を増やすことで、子どもたちのコミュニケーション能力を向上させることができます。
   食事中に「今日はどんなことがあった？」と話しかけたり、一緒に本を読んだりすることが良いです。
3. 肯定的なフィードバックを与える
   自分の能力に不安を感じることがあります。家庭では、子どもたちの取り組みや努力を積極的に認め、肯定的なフィードバックを与えることが大切です。
   「よく頑張ったね」と褒めたり、「もっと頑張れるように、一緒にがんばろう」と励ましたりすることが良いでしょう。
4. 興味を持つことを見つける
   自分が興味を持てることを見つけることが大切です。家庭では、子どもたちが興味を持てることを探し、その分野についての知識や技能を身につけることを支援することができます。
   趣味やスポーツ、音楽などに興味を持っている場合は、習い事やクラブ活動などを通じて、その分野について学ばせることも良いです。

学習能力向上のために必要な支援

学習能力を向上させるためには、以下のような支援が必要です。

1. 個別に合わせた学習支援
   
   軽度知的障害を持つ子どもたちは、学習においても苦手な分野があります。それぞれの子どもに合わせた学習支援が必要です。
   数字が苦手な子どもには、数字を使わない方法で説明するなど工夫が必要です。
2. モチベーションの維持
   
   学習において、モチベーションを維持することは非常に重要です。軽度知的障害を持つ子どもたちは、学習に対して苦手意識を持っている場合があります。小さな成功体験を積み重ねることで、モチベーションを維持するようにしましょう。
3. 言葉や表現力の支援
   
   言葉や表現力が苦手な場合があります。学習内容を理解しているにも関わらず、表現力の問題で答えを伝えることができないことがあります。言葉や表現力を向上させるためには、コミュニケーションを通して積極的に表現する機会を与えることが必要です。
4. 学習環境の整備
   学習環境の整備も重要なポイントです。静かで集中できる場所を用意し、教材や学習ツールを適切に整備しましょう。また、学習環境が整っていても、子どもたちが興味を持てるような工夫が必要です
   
   親のサポート 学習能力向上には、親のサポートも欠かせません。
   子どもたちが学習に取り組む姿勢やモチベーションを維持するために、親がサポートすることが大切です。
   
   親が子どもたちに関心を持ち、学習に取り組む姿勢を認め、受け止めることが大切なこと。

知的障害のIQは上がることが可能なのか？

知的障害とは、脳の発達に障害があることによって知的能力が制限される状態を指します。

一般的に、IQは知的能力を測る指標の1つとして使用されます。

しかし、知的障害のある人々は、IQを上げることができるかどうかについては異なる状況にあります。

知的障害には、症状や重症度によって様々な種類があります。

軽度から中程度の知的障害を持つ人々は、教育やトレーニングなどの支援を受けることで、知的能力を向上させることができる場合があります。一方、深刻な知的障害を持つ人々は、IQを上げることはほとんどできません。

重度の知的障害を持つ人々は、脳の発達に重大な障害があるため、知的能力を向上させることは非常に困難です。しかし、彼らにも生活の質を向上させるために、個別に合わせた支援やトレーニングが提供されます。

症状とレベルに応じて、個別に合わせた支援を受けることで、知的能力を向上させることができる場合があります。

ただし、重度の知的障害を持つ人々は、知的能力を向上させることができない場合がほとんどであることを理解する必要があります。

まとめ：軽度知的障害の支援と現状、今後の取組み

軽度知的障害に必要な支援やその方法をお伝えしてきました。

軽度知的障害を持つ子どもたちの能力向上には、継続的な支援が必要です。

子供に合わせて、個別に取り組むこと、その環境や支援の人のサポートが必要。

そして、親のサポートは必要不可欠になります。

毎日の積み重ねでできることは増えていきます。

この積み重ねはとても大切なことなんだと軽度知的障害の子供を持つ親として、一番感じています。